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中央电化教育馆中小学人工智能教育 试点工作(小学阶段)启动暨培训会在武

2020年10月29~30日,中央电化教育馆中小学人工智能教育试点工作( 学阶段)启动暨培训会 在湖北省武汉市湖北保利大酒店召开。此次会议由中央电化教育馆主办,科大讯飞股份有限公司作为技术支持单位参与了会议。

会议部署了中央电化教育馆中小学人工智能教育(小学阶段)试点工作,并通过专家报告、教材解读、典型经验分享等多种形式对与会代表进行了培训,提升了各实验校教师的人工智能教育基本素养与教学能力,促进了各实验校按要求落实课程试用等相关工作。

中央电化教育馆中小学人工智能教育 试点工作(小学阶段)启动暨培训会在武

会议现场

湖北省教育信息化发展中心主任田明华 首先对中央电化教育馆中小学人工智能教育试点工作(小学阶段)启动暨培训会表示祝贺,他在致辞中提到,实施以人工智能课程为标志的人工智能教育,将成为基础教育信息化的新任务、新使命和新引擎。武汉市将以此次启动培训会的精神和要求为指南,化疫情危机为教育契机,为促进教育信息2.0提档升级做出应有的努力和贡献。

中央电化教育馆中小学人工智能教育 试点工作(小学阶段)启动暨培训会在武

湖北省教育信息化发展中心主任田明华致辞

中央电化教育馆副馆长杨非出席会议并讲话。 杨非同志表示,中央电化教育馆作为教育部服务中小学领域唯一的教育技术专业事业单位,有责任打造中小学人工智能教育领域的国家课程,并面向全国中小学推广使用。他对本次试点工作的组织实施提出了两点要求:第一,希望各地各校要高度重视,为试点工作的顺利实施提供必要的支撑服务;第二,希望专家组要充分发挥专业作用,为试点工作的科学推进保驾护航。他期望,通过本次试点应用,完善课程体系,提升平台服务能力,并进一步打造一批有理论、有概念、有操作、有过程、有检验验证结果的优秀教学案例,为下一步推广普及打下坚实基础。

中央电化教育馆中小学人工智能教育 试点工作(小学阶段)启动暨培训会在武

中央电教馆副馆长杨非讲话

中央电教馆基础教育教学资源部主任黄旭光 围绕“背景、总体安排、成果材料及组织保障”等四个方面展开此次试点工作的部署,她提出,此次试点工作的实施策略是选修和必修相结合;需要根据一线需求和意见,对平台不断更新和迭代,丰富服务内容、提高服务水平;同时,央馆会根据学校在试用中的反馈意见,继续完善相关资源。力争在本学期结束后形成一套兼具政治性、科学性、普适性的中学阶段人工智能教育课程及课程开设的有效模式。

中央电化教育馆中小学人工智能教育 试点工作(小学阶段)启动暨培训会在武

中央电教馆基础教育教学资源部主任黄旭光部署工作

总体部署工作结束后,接下来进行的是合影环节。

中央电化教育馆中小学人工智能教育 试点工作(小学阶段)启动暨培训会在武

全体合影

西北师范大学教育技术学院院长、教授郭绍青 做了题为《人工智能技术与工程素养教育》的主题报告。他系统介绍了人工智能技术与国家战略、开展人工智能技术与工程素养教育的必要性、人工智能技术与工程素养框架等三个方面的内容,他强调,人工智能和人类生活、学科融合及未来职业生涯都有紧密的联系,K12人工智能技术与工程素养教育有利于适应未来社会的发展,同时存在着核心聚合的作用。

中央电化教育馆中小学人工智能教育 试点工作(小学阶段)启动暨培训会在武

西北师范大学教育技术学院院长、教授郭绍青做专题报告

西北师范大学教育技术学院教授杨鸿武 在解读中央电化教育馆人工智能教育课程(小学版)教材时提出教材编写的核心目标是培养学生人工智能素养。小学开设人工智能课程的目的是体现人工智能技术与工程素养的核心要素,反映人工智能技术对人类和社会的影响;关注学生人工智能技术与工程素养方面的全面发展,关注学生应对未来社会挑战的需求,主动适应人工智能时代;发挥在培养学生人工智能技术与工程素养方面的重要作用,塑造学生谋划未来的多维能力。

中央电化教育馆中小学人工智能教育 试点工作(小学阶段)启动暨培训会在武

西北师范大学教育技术学院教授杨鸿武解读小学版教材

在接下来的人工智能教育课程设置与实施经验分享中,武汉市七一中学副校长刘海峰、武汉市第二十中学高级教师沈旭东、湖北省武昌水果湖第二小学校长刘小杰 等作为代表进行了演讲分享。

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